Презентация 1 класса по предмету "Обществознание и Окружающий мир " на образования и конкретного содержания школьных предметов. Его суть - разумное сочетание научности и доступности изучаемого материала. Урок 7 Сочетание предметов. Презентация является приложением к уроку окружающего мира по УМК 'Школа 2100' к учебнику А.А.Вахрушева 'Окружающий мир 1 класс'. Презентация к уроку по окружающему миру (1 класс) по теме: 1 класс "Что. Скачать бесплатно и без регистрации. Универсальные учебные действия (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные), на формирование которых направлен образовательный процесс. Оно определяет содержание учебных программ и организацию образовательной деятельности по отдельным учебным предметам. Предметные результаты образовательной деятельности – усвоение учащимися конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках окружающего мира – знаний, умений, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности. Метапредметные результаты – усвоение учащимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Метапредметные результаты – усвоение учащимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Воспитание основ умения учиться – способности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно- познавательных и учебно- практических задач. Научностьэто преобладание на уроке теоретических (научных) знаний над информационными (фактологическими) и эмпирическими. Презентация на тему 'Сочетание предметов'. Образовательная система «Школа 2100» Окружающий мир, 1 класс. Научностьэто преобладание на уроке теоретических (научных) знаний над информационными (фактологическими) и эмпирическими. Виды научных знаний: установление причинно- следственных связей; работа с понятиями, терминами; изучение закономерностей, законов, гипотез. Принцип практической направленности реализуется, прежде всего в том, что содержание курса отбирается с учётом преимущественного усвоения его учащимися в ходе непосредственной практической деятельности - наблюдения, распознавания признаков, эксперимента и моделирования. Необходимо также учитывать возможность применения и проверки полученных знаний на практике. Принцип экологической направленности обучения определяется требованиями времени, т.
Принцип наглядности предполагает широкое использование различных средств обучения в образовательном процессе. Его суть - разумное сочетание научности и доступности изучаемого материала. Принцип связи с жизнью. Принцип генерализации знаний. Реализация его требует решение проблемы преемственности между начальным и последующими этапами естественнонаучного образования. Реализация принципов научности, регионально- краеведческого, экологического, связи с жизнью, сезонности. Технологическая карта и презентация к уроку математики в 1 классе "Общие. УМК «Перспектива» Предмет « Окружающий мир »,4класс,авторы. Проблема развития личности учащихся (организация самостоятельной познавательной деятельности детей, развитие УУД и предметных действий ) Реализация воспитательного потенциала урока и, в частности, мировоззренческой идеи, экологической культуры. Реализация воспитательного потенциала урока и, в частности, мировоззренческой идеи, экологической культуры. Проблема практической направленности обучения. Проблема практической направленности обучения.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |